Wir in der EJBL gehen von der Prämisse aus, dass die Wahrung der Rechte von Kindern und Jugendlichen die Basis für ein wertschätzendes und respektvolles Zusammenleben in unseren Wohngruppen ist. Wir denken, dass Selbstbestimmung (Autonomie) als Erziehungsziel auf dem Recht zur Selbstbestimmung aufbaut. Genauso, wie in der motorischen Entwicklung von Kindern das Fallen-Können durch konkretes Hinfallen gelernt wird, werden Kinder und Jugendliche durch selbstbestimmtes Handeln zur Autonomie befähigt. Gleichzeitig ist es von besonderer Bedeutung, anzuerkennen, dass Rechte wichtig sind, um ein gutes Zusammenleben zu gestalten, damit keiner ungerecht behandelt wird. Denn ohne Rechte würde im Alltag immer nur der Stärkere gewinnen und der Schwache verlieren.
Daher haben wir alle Grundrechte, die man sich nicht erst verdienen muss. Diese Rechte gelten für jedes einzelne Kind – immer. Und meine Grundrechte verpflichten mich zu nichts. Vielmehr nehmen die Grundrechte der anderen mich in die Pflicht, mich so zu verhalten, dass die Rechte des anderen unverletzt bleiben.
Der professionelle pädagogische Umgang mit Rechten von Kindern und Jugendlichen erfordert, dass sich Kinder und Erwachsene mit ihnen auseinandersetzen. Denn wer seine Rechte nicht kennt, kann sie nur schwer wahrnehmen. Dass Kinder und Jugendliche ihre Rechte kennen und wahrnehmen, ist ein wichtiges (pädagogisches) Ziel.
Unsere Auseinandersetzung mit der UN-Kinderrechtskonvention setzt bei der Frage an, wie diese allgemeinen Rechte auf den Wohngruppen-Alltag „runter gebrochen“ werden können.
Was bedeutet beispielsweise das Persönlichkeitsrecht oder das Eigentumsrecht für eine:n Bewohner:in der EJBL ganz konkret?
Beispiele für Rechte in der Wohngruppe
- Ich habe das Recht, meine Eltern zu sehen / treffen.
- Ich habe das Recht, dass mir geholfen wird, wenn es mir schlecht geht.
- Ich habe das Recht, meine Meinung einzubringen – insbesondere bei Angelegenheiten, die mich betreffen.
- Ich habe das Recht, dass mir die Erzieher:innen in Ruhe zuhören.